1º ESO, Original soundtracks - Webquest

Para esta semana la tarea con Casey será hablar sobre la función de la música en el cine. Para ello haremos una tarea informática, ojo, la número 8, que es una Webquest. ¡Todos atentos que tiene que salir PERFECTA!

Haz click sobre la imagen para entrar a la Webquest

ÁNIMO

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3º ESO, English pavan

English Pavan..recordad que es un ejemplo de danza renacentista.Es una obra polifónica con 4 voces en textura HOMOFONICA. Os dejo al grupo de 3º AC, que lo hicieron genial...seguimos viendo obras de los distintos periodos históricos...recordad que seguimos ahora con la Pavana de Luis de Milán...VENGA!!!

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3ºESO, Music in the Reinassance

Os dejo esta fantástica página con información sobre intrumentos musicales del periodo.Está muy bien, la información está en inglés pero os ayudará mucho con vuestro estudio

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4º ESO, Sobre la música y la publicidad...día internacional sobre los accidentes de tráfico

Ayer se conmemoraba el día internacional en recuerdo de las víctimas en accidentes de tráfico

Aprovechando la música de Samuel Barber, Adagio for Strings... vemos el efecto de música e imagen...nos deja sin palabras...

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4º ESO, Viva la vida

VIVA LA VIDA, ya tenemos la grabación de los alumnos de 4º y pese a que es una partitura complicada la han solventado muy bien. Ya sé que hace unas semanas nos parecía imposible y que en ocasiones nos desesperamos pero podéis ver que el resultado es muy bueno aunque todavía queda bastante por mejor. Espero que os guste a todos. Recordad que Viva la vida es el segundo sencillo de Viva la Vida or Death and All His Friends, cuarto álbum de estudio de Coldplay

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Ya podéis ver a los alumnos de primero de la ESO tocando con flauta el Hip Hop, ya veréis que les ha salido bastante bien así que ¡espero que les animéis muchísimo a que sigan haciéndolo igual de bien!

Solo tenéis que pinchar sobre la imagen

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Thriller, nuestra actuación de Halloween

Pues eso, ¡¡¡que nos lo pasamos GENIAAAAAAAL!!!!

Os dejo el vídeo que grabamos, solo tenéis que pinchar sobre la imagen.

Animaros a todos a seguir participando en las actividades porque de verdad, merece muchísimo la pena. 

¡NOS VEMOS!

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3º ESO, diferentes texturas en la historia - Homofonía

Empezamos la partitura de English Pavan y cóm podéis ver se trata de una partitura con 4 voces en las que todas tienen la misma importancia y los movimientos rítmicos y melódicos que realizan son muy similares. La partitura es muy sencilla en lectura y ritmo y su complicación veremos que radica principalmente en coordinar las 4 voces. Os dejo aquí la definición en inglés del diccionario de música:

...A style of composition in which there are several melodies, and all the voices and move rhythmically together. This is opposed to polyphonic, in which each voice may move independently. Homophony is not to be confused with monophony, in which all the voices and accompanying instruments are performing exactly the same notes, in homophony there is a distinct melody with accompanying harmony, but all move in the same rhythmic pattern....

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1º ESO, New score, new sources - Yellow submarine

 

Empezamos partitura nueva...para tocar con flauta, con láminas..y para cantar. Es por eso que os dejo aquí el vídeo de Los Beatles, Yellow Submarine, con sus letras para que vayáis practicando. También tenéis aquí y en vuestro BOX las partituras, tanto la melodía como el acompañamiento para que lo descarguéis. Ánimo, y ¡a divertirnos con los Beatles!

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1º ESO, More sources...power point presentation

Os dejo este Power point que os va a gustar para comprender finalmente el proceso de audición, que además os viene con un par de actividades incorporadas para practicar. Lo podéis descargar fácilmente a vuestro ordenador desde aquí o como siempre en vuestra zona de descarga BOX.
Después, completad la actividad número 6 (recordad que debe ir pegada en el cuaderno!!) (también la tenéis en vuestra carpeta box, dentro de la subcarpeta Activitie)

Espero que os sirva

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1º ESO, more about the hearing process

Look at the next video about the hearing process.Try to undestand the conversation between Mia and Zoe. Pay an special attention in their vocabulary.

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